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        北京理工大學現代遠程教育學院在網絡教學當中,教師由知識的主體傳授者變成了學習者獲得知識的指導者。遠程網絡教育作為一種新興的教學方式,考慮到學習者剛接觸,還沒有完全擺脫對教師的依賴心理,還不能積極有效地進行高效率學習,因此我們學院的教師在指導或設計教學課件的時候首先考慮到,在教學課件設計上針對不同學生的學習需要,學生在教學背景、學習能力、理解能力和接受能力等方面的差異,針對不同的培養目標,根據實際情況設計多種多元化的指導性學習計劃供學生選擇,做到“因材施教”和“因材就學”,以利于學生的自主學習及更好的吸收掌握知識。
    北京理工大學遠程教育學院,在2003年“非典”期間完成了一批優秀課件,為學生提供了足不出戶的網上學習平臺,深受學生和理工大學校領導好評,被列入了本校優秀課件中。
    北京理工大學遠程教育學院薈萃名師精華, 充分利用各種教學資源,現已完成流媒體課件112門,優秀精品課件54門,名師精品課件11門.
    在設計課件時,一方面考慮到所做課件應該是傳統教育的有效補充和輔助教學的功能,另一方面還要體現網絡的互動性,因此在制作時主要基于以下幾點:
        一、內容豐富
        網絡教學課件必須充分體現網絡的互動和信息容量大的優勢,因此在組織素材時搜集了大量的專業知識及科技動態作為教學課件的有益補充,使學習者能夠從多方面了解到專業知識,更好地學習專業課程。
        二、技術保證
        網絡課件要體現網絡教育的優勢,所用的軟件一定是網絡技術中較新的,以便與網絡技術的發展相搭配。北京理工大學遠程學院有一支技術過硬的研發隊伍,遠程課件在制作上,不僅有靜態網頁所具有的穩定性、視覺美觀,又具有動態網頁所具有的易修改、易更新等特點。
        另外理工大學遠程學院在課件的制作中還采用了多媒體視頻技術,特聘請專業課程名師教學錄像,轉換成流媒體(asf)格式,使其可以在線播放,從而把專業課件制作成一個集文本、圖形、圖像、動畫、音視頻于一體的完整的多媒體網絡課件。
    北京理工大學現代遠程流媒體課件:
        利用遠程平臺技術,將視頻、音頻、POWERPOINT講義等制作成流媒體課件,并保持各種媒體之間的同步。實現了學生與課件的交互,在制作課件的時候,教師可以加入相關的聯接和按鈕,使學生可以交互使用課件,達到更好的學習效果。
    北京理工大學現代遠程精品課程特點:
        1. 在內容的表現形式上,把各種理論、思考信息等大量地引入教學視頻、二維\三維動畫、交互同步等技術表現形式,系統講解了各門課程的知識點。并設置課程大綱、重點難點、模擬試題、在線答疑、例題解析、虛擬實驗、課后練習等功能,突出了網上遠程學習的交互性,避免以往的“課堂搬家”式網上教學,實現多種交互功能,模擬真實的實驗環境,學生可親自動手做實驗練習,直接感受操作過程。從而提高了學生的學習興趣,最終達到良好的遠程交互式學習效果。
        2. 根據不同課程需要,還制作部分技能訓練型課件,通過生動的動畫片形式講解有關專業中的知識,并設置錄音、對話練習、自我測試等功能使學生融入其中,在家聽名師輔導。反復視頻學習,免除筆記的繁瑣,將寶貴的時間用于學習思考,輕松學習記憶。為學習者提供足夠的發揮空間,并充分發揮了網絡教學的優勢。


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